近日，長春市政協圍繞“醫教協同促進學生心理健康發展”召開專題協商會，委員、專家從探索醫教協同服務模式、完善危機預警干預機制、加強心理健康教育、優化校園心理氛圍、提升社會心理服務、建強心理專業人才隊伍等方面提出意見建議。

市政協委員、長春汽車經濟技術開發區實驗學校心理健康教育教師胡春慧建議，利用地方課程或校本課程，保證各中小學心理健康教育課課時；課程設計規范科學，調整教學思路，改進教學方法，通過體驗活動、案例教學等多種形式，提高課堂教學效果。

東北師范大學心理學院院長蓋笑松提出，加快心理健康教育教師隊伍專業化進度。各校應制訂規劃，逐年提高專業背景教師占比，逐步配齊心理健康教育專職教師；加強對在崗專兼職心理健康教師隊伍的規范化、深度化培訓。

“構建東北區域心理衛生中心?！笔姓f委員、長春市第六醫院黨委書記張延赤表示，應充分發揮醫院與高校在心理健康治療和研究領域的專業優勢，推動醫院與高校合作，建立東北區域心理衛生中心，加強心理健康和精神衛生專業人才培養，制定高校、中小學心理健康教師的培養模式。

市政府有關部門負責人表示，將認真梳理歸納，把政協協商成果吸收好、轉化好。要建強隊伍、夯實基礎、動態監控學生心理健康狀況，科學分工、協同發力，共同加強和改進長春市學生心理健康工作。

“要著眼未來，把學生心理健康工作擺在更加突出的位置?！笔姓f副主席王桂敏表示，應加強心理衛生知識宣傳普及，讓學生、家長、教師了解心理健康的理念和自我調節的方法；優化教育資源，提升教育能力和診治能力；探索建立市、縣（區）、鎮（街）、社區（村莊）四級聯動的心理工作體系，著力完善督導、檢查和監管機制；健全心理健康干預體系，統籌學校、家庭、醫院、社區和社會各方面力量，建立和完善部門聯動、醫教結合、多方參與、社會協同的青少年心理健康社會化干預體系。